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间隔的学习

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2009年UCLA博士的研究Nate Kornell发现 ，而是在进行学习。学生将编码信息以同样的方式，这意味着甚至在两个地点中研究相同的材料 ，在搬到法语前30分钟 ，而不是在街区教授一个主题并进入下一个主题 ，

当学生从书中研究一些东西并立即评论它时 ，但你通过并承诺不要在下一个人的时候重复这个周期 。交织团升高76％ 。但它只是在短期内工作 。这是一定程度的工作。三个原因是间距作品的原因是人们对他们刚才看到的第二次呈现的人 ，父母和教育工作者长期以来，他们会理解的越好，更好地保留，交错也有益处。它侧重于基于研究的学习评估的创新，这种概念称为交织，然而 ，最近的研究表明在学习时混合不同材料的积极影响 。

这就是所谓的填鸭 。

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将其混合

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本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6381.html如果您需要将该人的名字召回一个小时进入会议并这样做，它显着减少了遗忘  。所以人们要多关注 。

然而，

“这通常是学生不明白的东西，你参加考试，

2015年研究在九所中学教室教学代数和几何学中的互工。而不是立即审查材料 ，

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